近日，李秀芳老师当选我校2015-2016年度师“德模范”荣誉称号，也是对我院师德教育工作的肯定！

做为一名长期奋战在教学一线的教师，从当年初生牛犊的新教师，一步步成长为可以在讲台上收放自如的“优秀教师”，再到今天荣获“师德模范”的殊荣，二十年风雨磨砺，李秀芳老师依然诚惶诚恐，内心充满对职业的敬畏，她深知为人师者的责任，深知荣耀背后的艰辛。

自2007年调入学校以来，她历经骨干教师、专业带头人、专业主任等一系列职位转换，直接参与了她校建筑类专业从给水排水技术专业的“星星之火”逐步成就为建筑学院的“燎原之势”的全过程。入校之初，给排水061班37名学生正焦急等待专业教师的到来。而她作为唯一的专业教师，一到任便一次性承担了四门专业课程的教学工作，那一学期每天的睡眠时间不足四小时，白天上课、晚上备课，二十几本备课笔记可以证明那时的她也算用尽了洪荒之力。入校十年来，她几乎一直在独自支撑给排水技术专业建设和发展，眼见得她萌芽、成长、开枝散叶。2010年她撰写并提交了《关于开设工程造价与管理专业的调研报告》，次年她校工程造价专业正式招生；2013年她再次撰写并提交《建筑工程技术专业人才需求调研报告》《建筑工程技术专业论证报告》，并编制《建筑工程技术专业人才培养方案》，2014年她校建筑工程技术专业正式招生；2015年3月撰写提交建筑水电技术专业开设申请材料，编制该专业人才培养方案和课程标准，同年9月第一批建筑水电技术专业的学生入校报到。给排水技术是建筑类学科门类中一个较为小众的学科，她以小专业的知识基础，不断申请大土木其他专业的开设，应该说就个人专业知识储备上是存在很大难度的，但为了学校、学院的发展大计，她不得不顶着巨大的困难前行。向原单位的同事求教，向兄弟院校的同行求教，向企业行业的同学求教，她终于完成了一项又一项难以完成的重任。

作为一名在三尺讲台站了近二十年的教师，教书一直是她最热爱的工作。她热爱讲台，热爱每一双能与她呼应的热切眼神。三尺讲台虽方寸，天地却自在她心。为了能在讲台上海阔天空、挥洒自如，每一门课程教学中，她都坚持广泛搜罗参考文献，查找各类图书资料和工程实践资料，不断丰富深化自己的专业知识结构，并挖空心思地琢磨教学过程的每一个环节。直到今天，在有的课程已经反复讲授过多年之后，她依然会在课前反复查看资料，充实课堂内容、钻研教学技巧，希望能以更扎实的专业基础、更过硬的教学能力、更科学的教学方法吸引更多学生回归课堂。曾有学生在系部组织的教学检查会上说“她们最喜欢听李老师讲课，喜欢她广博的知识、喜欢她妈妈般的慈祥”。当学院领导将这句话传达给她时，她内心无比欣慰，那一刻只觉得一切的付出都得到了回报。

建筑类专业都是工程实践性非常强的学科，没有丰富的工程实践经验做基础，所有的理论学习都会味同嚼蜡。为了提高学生的学习兴趣，她将工程实践案例带入课堂，将一个个理论知识点与实际工程的需要一一对应，让学生在一步步解决工程问题的同时，完成专业理论的学习。简单枯燥的说教变成润物无声的自主学习，保证学生能学有所获。为了帮助部分有更高学习目标的学生能在专业上取得更好发展，她联系了徐州市民用建筑设计院、徐州园林设计院、徐州都市建筑设计院等单位，指导学生在上述单位直接参与生产。这些生产岗位的实践经历也为学生走上专业岗位奠定了良好的基础。在给排水专历届毕业生在中，有数十名同学走上给排水设计岗位，江苏省交通规划设计院、浙江城市空间建筑规划设计院有限公司、浙江建院建筑规划设计院、宁波建筑设计院、无锡轻大建筑设计研究院有限公司、常州建筑设计院、淮安建筑设计院、苏州立诚建筑设计院等等单位都有她校毕业生的身影。强化工程实践教学，不仅突破了通常认为的高职学生不能从事设计工作的偏见，也为学生进入施工管理、造价控制、工程监理、地产开发等工作提供了良好的专业平台。中国建设工程局、华润电力控股集团、首创水务、中能硅业、保利地产等大型企业里也有她专业众多毕业生从业。在她的言传身教、悉心鼓励下，还有一部分学生考入扬州大学、南京工业大学、苏州城建环保等本科院校深造，史双参、孙晓冰、黄友涛等同学还取得了硕士研究生文凭。

为师之道，重在师养，贵在师德。遵从“学高为师”，她努力变课堂为工程实践的现场，培养了一批又一批学生走上专业岗位。另一方面，她更注重提升师德修养，谨遵“行为世范”的教师行为规范。工作生活中谨言慎行，勤勤恳恳对工作，克己奉公待同事，蜡炬成灰为学生。担任班主任期间，她深信“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，坚持以诚心爱心感染学生，以勤奋敬业身教学生，关心爱护每一位学生，赢得了学生的尊重和爱戴，并多次获得优秀班主任称号。然而，多少个荣誉称号也比不了看到自己的学生成长成熟来的让人欣慰。刚刚毕业的给排水131班有一名男生入校时性格较为孤僻，无论冬夏总是用帽子遮着脸，不喜与人交流。入学报到时就有很多人注意到这个学生的与众不同，甚至有的老师当时就建议她劝退他。但她认为一旦劝退，这个孩子的前途可能从此改炫易帜，所以决定还是暂且留心观察。她私下找班级其他同学了解问他的情况，并反复嘱咐其他同学在日常生活中主动与他交流，班级、宿舍活动绝不孤立他，她还与辅导员老师沟通，邀请他积极参加学院社团。经过一段时间的了解，她知道这位学生的性格形成与身染重病的母亲有一定关联，学生自身家庭也存在一定困难。于是在贫困生建档工作中，她努力争取为他建了A档，希望能为他解决一部分生活困难。在他母亲去世那段时间前后，她多次到宿舍看望他、开导他、鼓励他，希望他早日走出阴霾。上专业课期间，她也经常引导他主动回答问题。她所成立的建筑给排水设计兴趣小组，第一个邀请他参加。经过长久的努力，学院很多老师和学生都亲眼见证了他的变化。三年前那个不愿以正脸示人、长发遮面、不爱洗澡的问题学生终于长成一位谦逊有礼落落大方的美少年。今年3月份，他成功专转本，这两天已经到二本院校报到。作为教师，还有什么能比得了亲眼见证并参与学生健康成长来的荣耀与自豪？

教师是阳光下最神圣的职业，承载着民族复兴、传承优秀文化、先进科学技术的伟大使命。习近平总书记号召全体教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有教师，作为身负优秀教师、师德模范荣誉称号的她，在今后工作中必将谨记这一号召，继续坚定理想、完善道德修养、提升业务能力、怀仁爱之心、修宽人之道，争取更大的进步。